中国教育报、中国教育新闻网（2018-06-29）：这里是少数民族学生之家 ...

中国教育报、中国教育新闻网（2018-06-29）：这里是少数民族学生之家<hr>发布日期:  2018-06-29                            作者： 本报记者 龙超凡 通讯员 施卫华 李连富                            阅读： <hr>“在福州大学，少数民族工作室让我有一种家的感觉，而‘刘妈妈’就是我们可爱的‘大家长’。”近日，记者在福州大学采访，不少少数民族学生都对工作室点赞，对“刘妈妈”充满感激和依恋。
学生们口中的“工作室”，全称是“福州大学刘敏榕工作室——少数民族学生之家”，这是福建省高校首个以教师命名的“少数民族学生之家”；“刘妈妈”则是福州大学图书馆馆长、工作室党支部书记刘敏榕。
刘敏榕从小随支边的父母在新疆生活了33年，曾任新疆喀什地区图书馆馆长，1997年调入福大工作。刘敏榕说：“因为这份独特的经历，我也就自觉承担起关心新疆籍学生学习和生活的责任。”


少数民族学生心中的“刘妈妈”
福大公共管理专业2017级学生祖力米热来自新疆阿克苏地区新和县，开学报到那天的情景，她至今记忆犹新。在历经3天4000多公里的车程后，祖力米热终于到达学校，此时夜幕早已降临。
“丫头好！安顿好了没有？有什么需要就告诉我！明天工作室举办迎新活动，你们幸运地赶上啦！”祖力米热刚收拾好行李，刘敏榕就发来了短信。
“这声‘丫头’让我感觉好亲切。”祖力米热说。
真诚的付出和独特的亲和力，让刘敏榕赢得了少数民族学生的信任，有了“刘妈妈”的昵称。
福州大学有少数民族学生2076人，其中新疆籍学生196人。“随着考入福大的少数民族学生越来越多，我就想成立一个工作室，这样能够更好地把新疆籍少数民族学生聚在一起，为他们提供更贴心更周到的服务，让他们在福大更好地成长成才。”谈及工作室成立初衷，刘敏榕说。
如今，刘敏榕的微信里有许多新疆籍少数民族学生好友，工作之余，她经常通过微信、朋友圈与他们交流、谈心，了解他们的思想、学习、生活情况，并及时提供帮助。


着力引导学生扬长补短
一些少数民族学生学业基础相对薄弱，但文艺才能优势明显。福大以刘敏榕工作室为依托，着力引导学生扬长补短，通过文艺活动帮助他们树立自信心，克服学业上的困难。
福大生物工程专业学生阿不都热依木·买买提来自新疆昌吉，他入校后就利用自己擅长的维吾尔族舞蹈等优势，参加院校各类文艺演出，并很快脱颖而出。大一时，他担任班长，加入了中国共产党；大二时，他被学校破格聘为兼职辅导员，协助学校开展新疆籍少数民族学生活动，每月还有2200元工资。“从大二起，我就没向家里要过生活费。学校提供的各种舞台，让我充分展示了自己，更锻炼了自己。”阿不都热依木·买买提说。
针对新疆籍少数民族学生学业上的困难，刘敏榕工作室党支部牵头与外语学院搭建了学习辅导班，每周四、周五晚上为大一的少数民族新生辅导英语和数学，而授课教师则大多由优秀的专业教师党员、研究生和本科生党员志愿者组成。
工作室还从在图书馆勤工俭学的学生中挑选出“学霸”，成立学习小组，义务辅导少数民族学生。


“党建+工作室”助力学生成长成才
近年来，福州大学充分发挥“党建+工作室”育人优势，引导少数民族学生树立正确的人生观、价值观和世界观，助力他们成长成才。
从2017级新生入学起，刘敏榕工作室党支部深入了解学生状况，围绕家庭背景、经济状况、学习情况、心理状态等方面进行摸底，按照“一人一档”的原则，建立了有20余项内容的新疆籍少数民族学生档案，筑牢少数民族学生党建工作基础。
工作室还会根据少数民族学生的学习基础、家庭情况、就业方向、职业理想等，指导他们制定职业生涯规划，并提供就业补贴及专业咨询，实施“一人一策”的就业指导。同时，立足学校创新创业优势，搭建“光彩创咖”创业交流与实践平台，扶持少数民族学生创业团队，鼓励他们尝试多种就业渠道，做好就业创业指导扶持。
刘敏榕介绍，目前，工作室党支部逐渐成立一支由校内专家团队、新疆内派教师管理团队、援疆专家团队、创新创业团队和其他援助团队组成的强大党员队伍。“工作室成立党支部后，这学期90%以上的新疆籍少数民族学生递交了入党申请书。”刘敏榕说。
在工作室党支部的指引帮助下，新疆籍学生祖力胡玛尔顺利入党并担任班级党支部书记，还连续3年获得国家“一等”助学金，获得福建省新疆籍经商务工求学人员“优秀学生”称号。如今，她已是一名毕业生，参加了省考、选调生考试。刘敏榕还推荐她参加福建省高校少数民族辅导员招聘。
“担任少数民族辅导员，就可以像‘刘妈妈’那样帮助更多的少数民族学子。”祖力胡玛尔说。（本报记者 龙超凡 通讯员 施卫华 李连富）


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