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福州大学着力培养创新型研究人才和创业型工程人才

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发表于 2018-1-2 07:59:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
1月12日,福州大学在行政南楼123会议室召开了期末教学工作会议,会议总结了本学期的教学工作并对下学期初的教学工作进行了安排。各学院分管教学院长、教学办主任、教学干事、校教学督导组负责人以及相关人员参加了会议。


会议上,学校再一次以福大政[2010]1号文件的形式发布了《福州大学关于进一步创新型研究人才和创业型工程人才培养的意见》,重点部署了福州大学加强创新型研究人才和创业型工程人才培养的工作,加快培养社会和海西建设急需的多样化创新和创业人才。福州大学将加强 “四班”建设,即国家化学理科基地班和国家集成电路人才培养基地班、校级数理基础综合班、卓越工程师人才实验班。学校将进一步支持办好现有的国家化学理科基地班和国家集成电路人才培养基地班。改革校级数理基础综合班的人才培养模式,主要面向理科专业,培养创新型研究人才,为福州大学的理科专业建设奠定良好的基础。今年将启动卓越工程师人才实验班,首次面向机械设计制造及自动化、土木工程、电气工程与自动化、微电子学、资源勘查工程和化学工程与工艺六个专业招生,规模约270人,并逐步拓展到其他专业。卓越工程师人才实验班注重夯实学生的工科基础,使学生具有扎实的工科基础和较强的数理思维能力,要突出工程实践和创新能力的培养。一些课程或项目聘请企业高级工程师授课或学生到企业通过动手实践完成;同时注重自然科学与人文科学的融合,拓宽学生知识面,提高学生人文素质修养;要求学生累计一年以上时间到企业顶岗或挂职,接受工程实践训练,并结合企业生产实际完成工程设计。


  为做好这项工作,学校将在通过实施 “教改实验班特色培养项目”专项计划给予支持。通过专项立项,鼓励高水平的教师围绕实验班的培养目标,对实验班培养模式、课程体系、实践教学改革、管理机制、校企合作培养及学生综合素质提高等方面进行大力度的改革,对教学内容、教学方法、考核方式、师生评价等方面进行积极有益的探索;同时引导教师创造性地开设专门针对实验班、有利于拓宽学生交叉思维的新型课程,如《工程伦理学》、《艺术思维与方法》等。对获得立项负责人给予校级质量工程待遇。

                                                            (翁李焱)

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