中国青年网（2016-12-2）：福州大学多措并举助推“体验式生命教育” ...

中国青年网（2016-12-2）：福州大学多措并举助推“体验式生命教育”<hr>发布日期:  2016-12-03                            作者： 本站编辑                            阅读： <hr>

中国青年网北京12月2日电（实习记者 李华锡 通讯员 包胜男 肖晓凤） “远离艾滋始于心，预防艾滋践于行。”11月25日，为迎接第二十九个世界艾滋病日的到来，一场名为“体验式生命教育”的系列活动在福州大学拉开帷幕。校红十字会成立十周年庆典、“预艾防艾”主题话剧，表彰“体验式生命教育”导师，这只是该校“体验式生命教育”的一个缩影。

该校红十字会副秘书长陈永青表示，“体验式生命教育”是指将保护生命健康与弘扬红十字人道精神相融合，通过体验式教学，使广大青年掌握防灾避险的要领，增强自救自护的应变能力，从而认知生命、敬畏生命、珍爱生命。

近年来，福州大学积极倡导践行“体验式生命教育”，开展防艾预艾、无偿献血、应急救护、志愿服务、建设生命教育体验馆等系列活动，引导大学生切实感受生命内涵，成为福建省红十字“体验式生命教育”首个本科试点院校。

　急救技能与知识大赛决赛。福州大学红十字会供图

理论创新，提出体验式生命教育新理念

“我们在长期实践中发现，生命教育是高校文化宣教工作向纵深发展的细分领域。”陈永青说，2012年，学校红十字会创造性地提出了“生命教育”这一全新理念。后经与福建省红十字会共同研讨，由福建省红十字会提出“体验式生命教育”模式并在福州大学试行，实现了当时全国高校系统中首次将“体验式”理念与大学生生命教育工作相结合的创举。

同年，福州大学携手福建省红十字会编著了《生命教育导论》一书，形成了“体验式生命教育”在高校运用中的理论雏形。书中总结了福州大学在体验式生命教育工作中的实践经验和工作方法，为后期福建省“体验式生命教育走进校园”起到了推动作用。

“体验式生命教育的理念核心是情景、亲历、反思。”据福州大学团委副书记吴雪介绍，《生命教育导论》由福州大学青马班学生自主报名撰写，期间两次全部的推翻重写。他们从实际需求出发，将原本专业性强的内容、结构重新编写、编排，定位为通识类读本。

立足生命教育实践，结合本校学科专业优势，福州大学现今已形成涵盖健康、安全和成长三个层次的体验式生命教育理论体系，并完成了网络课程、培训手册、教育读本和学术论文等多种形式的理论成果。

“福州大学作为试点学校，推广‘体验式生命教育理念’是希望同学们能够跳出课堂传统教学方式，亲身参与、体验生活，并在体验中感受生命的珍贵和美好，不随意轻视生命。”吴雪说。

实践探索，打造体验式生命教育示范模式

“足三里穴、涌泉穴、合谷穴、关元穴是人体四大养生穴道，平时多按对身体健康有好处。”志愿者蹲在地上，一面为腿脚不便的村民按摩，一面和他们聊着天。这是福州大学美岐村志愿服务队开展“健康养生知识进社区”活动的一幕。

“美歧村志愿服务队”是福州大学红十字会的十大志愿服务队之一，是在社区推广高校体验式生命教育成果的试点队伍。据队长毛冬阳介绍，队伍从社区安全、社区健康、社区融入、社区发展项目四个角度，对美岐村村民进行卫生安全健康知识普及、社区健康教育、社区特定人群的健康干预和健康促进、社区健康知识普及。

为了使体验式生命教育取得更好效果，福州大学打造出“健康”、“安全”、“成长”三个生命教育主题工程，逐步形成一个可复制、可推广的体验式生命教育示范模式。

据该校党委副书记陈少平介绍，通过开展“健康工程”宣传预防艾滋病和大学生心理健康教育等；”安全工程”着力于提高校园应急救护专业化水平，构建起立体化急救保障网络；“成长工程”则是帮助大学生树立正确的就业观、价值观，促成校园博爱奉献的良好氛围。

据了解，福州大学红十字会现今成立了十支项目化志愿服务团队，秉持着人道、博爱、奉献的红十字精神，致力于志愿服务探索，积极践行“体验式生命教育”。

该校无偿献血志愿服务队，15年2月份成立以来，累计献血人次2647，献血总量833075ml；而青春红丝带志愿服务队则主要策划“青春红丝带”的主题活动，宣传防艾，推动生命教育进程。

基地式体验，建成体验式生命教育综合平台

2015年，在中国红十字会及福建省红十字会的大力支持下，福州大学建立了高校第一所隶属中国红十字总会专项的红十字生命健康安全体验教室。

该馆以生命健康安全为主线，用智能模拟、文字图片、实物展示、视频教学、多媒体互动、专家答疑、深入体验等创新方式展出，针对不同的学生主体因材施教，差异化开展红十字生命健康教育，构筑一套内容成熟且复制推广性高的生命教育体系。

体验馆采用“人机互动”方式，创新体验模式，力争让师生们在参与的同时体验到更价值观的感受。

由于福州大学四面围绕着公路，教学区和生活区之间又隔着一条马路，因此，福州大学对交通安全尤为重视。“交通安全也是国家日益重视的一项内容，然而，由酒驾造成的交通事故却日益频繁。”

陈永青说，为了让福州大学及周边高校的学子能够更深入地了解到酒驾的危害，学校特地使用了能模拟出虚拟的醉驾酒驾视野的眼镜。戴上特制的眼镜，师生们可以“零距离”体验酒驾。

“戴上眼镜，感觉真的像开车一样，有一种身临其境的感觉。”高校学生王媛媛在体验模拟酒驾环节中高兴地说，“体验互动感觉就是不一样。”

陈永青介绍说，体验教室的建设项目，是对体验式生命教育的一种突破与补充。“生命健康安全体验教室建设时在针对大学生的模块功能设计上存在困难，以往的体验馆都是针对中小学生，而我们是针对大学生，所以缺乏借鉴对象，一切只能摸索和创新。”

　　参观者戴能模拟出虚拟的醉驾酒驾视野的眼镜体验馆内交通模拟板块。

福州大学红十字会供图

微校园模式，拓展体验式生命教育多元化新思路

为顺应网络智能时代的发展，福州大学尝试采用微校园模式等贴近大学生的活动形式，进一步推动体验式生命教育工作的深入发展，让大学生真正体验生命教育。

“在线上，我们主要采用VR、新媒体和微课堂形式；在线下，以各种实践成果的集中展示为主要内容，进一步走进大学生日常生活，提升教学效果。”

据该校红十字会志愿者陈昆生介绍，福州大学创新建立的“生命健康安全体验教室”后期将利用VR(虚拟现实)技术，将生命教育成果发布于社交网络，实现线上体验生命教育。

“长知识了，现在15-24岁男性感染艾滋病已占同性性行为中新增感染病例的27%。原来艾滋病离大学生并不遥远。”福州大学学生钟铃笙在微信平台看到“防艾微课堂：什么是艾滋病”的动画视频后十分感慨。“短视频、动画表现、微信等网络平台传播，这些都很契合大学生。微课堂的形式让我们更直观了解了防艾、急救等知识。”

“启蒙人道，敬畏生命，体验式生命教育的广泛推行，让每个人都能获得切实的关乎生命安全的亲身体验，从而进一步了解生命、感悟生命。”陈永青表示，学校未来将进一步深化校园“红十字体验式生命教育”进程，整合资源，拓展平台，把握专业化发展，承担好高校文化宣教的责任。

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