泉州晚报（2016-12-21）：全省高校开设创新创业课程2000多门

泉州晚报（2016-12-21）：全省高校开设创新创业课程2000多门<hr>发布日期:  2016-12-21                            作者： 本站编辑                            阅读： <hr>

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日前，厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学和福建农林大学联合发起倡议，全省86所高校和14家企业代表共同参与的福建省高校创新创业教育联盟在华侨大学正式成立。

在当天举行的2016年创新创业教育高峰论坛中，多位专家学者就深化高校创业教育改革的思考与实践、创新创业教育体系构建与实践等方面进行了专题演讲，并与在场的联盟成员单位代表及师生们一起，就高校如何进一步深化创新创业教育发展现状及改革等问题展开讨论。 □本报记者 陈士奇

提升课程师资 全省高校专任教师1679人

“一年多来，各大高校通过采取一系列有力措施，在深化高校创新创业教育改革方面取得了不少显著成效。”在此次活动中，福建省政协副主席、致公党福建省委员会主委、福建省教育厅副厅长薛卫民介绍，随着深化高等学校创新创业教育改革的推进，许多高校尝试探索培养机制的创新和教学方式的改革，加强创新创业课程体系的建设，例如一些高校专门设置了创新创业学分积累与转换制度，实施弹性学制，对支持学生休学创新创业做了细化规定。

此外，薛卫民介绍，一些高校通过积极加快推进创新创业教育与专业教育由“两张皮”向有机融合转变，由注重知识传授向创新精神、创业能力培养转变，由单纯面向有创新创业意愿的学生向全体学生转变这“三个转变”，来进一步提高创新创业教育与传统教育融合度。“目前全省各高校已经开设创新创业课程2196门。在师资方面，一大批有创新创业经验的优秀人才进入校园，走上了讲台。”薛卫民在发言中谈到，目前省教育厅已专门举办了3期创新创业师资培训班，如今全省高校专任教师已达1679人。此外，许多高校还着力加强系统化的教师创新创业教育意识和能力培养，一些高校建立完善了教师挂职锻炼制度。

“创业教育不是学‘创业’，而是学创造价值。其本质是引导学生找到一种创造价值的思维和方法。”参与此次论坛的大连理工大学创新创业学院院长冯林，也针对高校开展创新创业教育提出了自己的看法，他认为，情感与价值观、知识与技能、过程与方法是创新创业教育的三个目标，随着高校创新创业教育课程的日渐完善，师资队伍的不断提升，需要进一步重视培养学生的创新型人格、创造性思维、批判性思维、创新方法、创业技能。

打造多元平台 30所高校成立创新创业学院

自今年4月开赛以来，第二届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛，吸引了全省88所高校前来报名，参赛的创新创业项目达6312个，其中福州大学、厦门大学、武夷学院、闽南师范大学和厦门理工学院报名项目均超300个，直接参赛师生3万余人。对此，薛卫民表示，从“互联网+”大学生创新创业大赛中涌现的各类优秀项目作品，反映了各高校的创新创业教育实践成果。

除了打造创新创业大赛平台，薛卫民介绍，随着创新创业教育实践体系的发展，近年来各高校普遍强化了创新创业教育实践项目、平台、基地及制度建设。全省已有30所高校成立创新创业学院。同时不少高校进一步集聚社会资源建设一批大学生创业园，目前全省已建立创新创业园区77个，总面积达25万平方米，入驻项目团队1180个，其中有20所高校申报建设省级大学生创新创业示范园区。对此，华侨大学校长贾益民认为，创新创业教育体系由“面向全体学生的带有通识教育性质的创新创业课程”、“针对有创新创业意愿的学生开展实训教育”及“为创业学生提供优质的孵化环境和扶持保障”三个层面组成。通过校内协同、校校协同、校地协同等不同方式创设实践平台，既引入了创新创业先进经验，也建立了良好的创新创业生态体系，并有利于强化创新创业资源整合能力。

“通过加强与政府部门、企业、众创空间等单位的联系合作，建设一批稳定的创新创业实训基地，为有意向创业的学生提供实践平台，使学生切身了解和体验创业过程，为投身市场做足准备。”华侨大学创新创业学院院长陈国柱介绍，大学生创新创业能力和就业竞争力的强弱最终需要市场来检验，通过加强校企合作，有效拓展合作广度和宽度，有利于加强对大学生创新创业和就业的实践指导，也能更好地引导毕业生通过自主创业带动就业。

注重个性培养 融入教育全过程

“创新创业教育要注重学生个性、创新精神和实践能力的培养，要融入各级各类的教育全过程中。”中南大学创新与创业教育办公室主任杨芳表示，此次福建省高校创新创业联盟的成立，要联合各成员单位共同研讨创新创业教育的理念、方法和体制机制，推进高校之间开展多样化、多层次的创新创业教育合作，实现资源共享、协调发展、共同提高。而中国高校创新创业投资联盟副理事长、秘书长马德富则认为，运用“互联网+”思维进行大学生创新创业教育，就要构建涵盖创新创业文化传承、创新创业基础教育、创新创业实践活动、创新创业公司实战的系统“双创”教育体系。随着此次联盟的成立，能够在推动创新创业方式转变、协同创新共育人才等方面积极作为，并推出一批可复制可推广的经验做法，为更多高校的创新创业教育改革提供借鉴与帮助。

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