共产党员网（2017-05-03）：注重“双向培养” 发挥“双带头人”作用 ——福州大学着力 ...

共产党员网（2017-05-03）：注重“双向培养” 发挥“双带头人”作用 ——福州大学着力提升基层党支部活力战斗力<hr>发布日期:  2017-05-03                            作者： 本站编辑                            阅读： <hr>党支部是高校党的基层组织，也是高校党的全部工作和战斗力的基础。在推进基层党支部建设过程中，福州大学党委注重在政治上和业务上“把党员培养成骨干，把骨干培养成党员”；同时在教师党支部中推行“双带头人”培育工程，即把教师党支部书记培养成“党建带头人”和“学术科研带头人”，推动立德树人和教学科研“双促进”，大大提升了学校基层党支部活力战斗力，为学校高水平大学建设和争创“双一流”提供坚强组织保证。
　　
一、“双培”并进，基层党建焕发活力
随着学校高水平大学建设进程的推进，福州大学党委着眼于改善教师党员队伍结构，提高党员队伍的整体素质，扩大党的工作覆盖面，制定了《中共福州大学委员会关于加强高层次人才双培工程建设的意见》，推动将科研骨干、学术带头人、留学归国人员中的优秀分子培养成党员；对政治素质好、道德品行好、教书育人、为人师表的青年教师，指派专人培养，及时把他们中的优秀分子吸收入党。
　　
学校建立党委统一抓，组织部门牵头抓，机关部门协同抓，学院党委亲自抓，党支部具体抓，形成一级抓一级、一级促一级、层层抓落实的工作机制。高层次人才“双培”工作既突出重点部位，如高层次人才相对集中的科技创新平台、学科组、重大课题组、创新团队等创新单元；又突出重点范围，如学术权威、学科（专业）带头人、重点课题负责人和留学归国人员、引进人员等；还突出重点工作对象，对非党员高层次人才，有针对性地开展工作，由过去“坐等申请”改为“主动上门引导”。通过建立“双培”对象政治导师制度、校党委领导联系高层次人才制度、党员处级干部联系非党员高层次人才交友制度、信息跟踪反馈和工作评价制度等制度，并加强对“双培”对象的教育培训，做好高层次人才的服务工作，增强基层党组织的吸引力，以党组织和党员创先争优来感染、带动、吸引非党员高层次人才，不断增强党在高层次人才群体中的向心力和凝聚力。
　　
经过几年的努力，目前学校高层次人才（高级职称和博士学位）党员比例达到63.6%。培养了一大批青年教师党员成为“名师”和“骨干教师”，整体提高了青年教师队伍的政治素质和业务能力。
　　
“双培”工程在学生党支部中也持续推进。针对不同类型的学生党支部，精准施策。例如，针对学生创新创业活跃的支部，形成“把专业创新创业人才培养成党员，把党员培养成专业创新创业人才”的“双培”运行机制；针对普通班级党支部、校级学生组织党员服务站、学生社区党员服务站等基层党支部，注重把学习成绩好、服务意识好、领导能力强的骨干学生培养成党员，充分发挥他们的先锋模范作用。
　　
二、“双带”引领，基层支部勇立潮头
火车跑得快，全靠车头带。福州大学党委高度重视党支部书记的选拔任用和培养工作，选拔政治素质好和群众威信高、工作能力强、热心党务工作的教师党员和优秀学生党员担任教师党支部书记和学生党支部书记。尤其是在教师党支部书记的培养中大力推行“双带头人”培育工程，把教师党支部书记培养成“党建带头人”和“学术带头人”，目前全校教师党支部书记中，“双带头人”比例达71.2%。
　　
选优配强教师党支部书记。以思想政治素质好、党务工作能力强、学术科研能力强的“一好双强”标准，重点从党员学术骨干、学科带头人中选拔任用教师党支部书记。提倡将符合条件的系（所、中心、教研室）负责人选配为党支部书记。结合实际遴选一批教师党支部书记后备人选，加强重点培养，实行动态管理。注重配备熟悉和热爱党务工作的青年党员学术骨干担任副书记或支部委员，协助支部书记开展工作，并作为书记后备人选进行培养锻炼。
　　
建立管理监督制度。各分党委根据工作要求和教师党支部书记工作职责，在征求党员群众意见基础上，提出任期目标和年度工作目标，并作出公开承诺。把教学、科研、人才培养等业务工作融入党支部书记目标管理，建立工作目标完成情况年度述职制度，逐步建立教师党支部书记任期履职情况档案。以支部工作成效和党员群众评议为重点，加强教师党支部书记考核监督，并把考核结果作为评优评先、奖励表彰、提拔任用的重要依据。并按规定及时调整不称职的教师党支部书记。
　　
健全激励保障机制。思想上关心，上级党组织负责人结对“双带头人”书记，参与组织生活会；工作上支持，教师党支部书记列席本单位党政联席会，参与讨论决定本单位的重要事项，并将党建经费列入专项经费；生活上关怀，建立党支部书记津贴制度，帮助其解决实际困难，创造良好工作环境；发展上铺路，对优秀党支部书记在职称评聘、干部任用时给予优先考虑，或纳入后备干部人选。
　　
通过实施“双带头人”培养工程，支部工作与教学科研工作联系更加紧密，“双带头人”的先锋模范作用得到了极大发挥，在他们的带动引领下，基层党支部的战斗力得到了较大的提升。
　　
三、“双育”协同，基层党员创先争优
以党性教育和能力培育为重点，着力加强对“双培”对象和“双带头人”书记培养培训，提高“双培”对象和教师党支部书记的思想政治意识和业务能力。
　　
完善培训体系。通过组织开展轮训和专题培训，建立健全加强“双培”对象和党支部书记队伍建设机制。培训分两个层面进行，专题培训由校党委党校负责，纳入学校党建工作计划和干部教育培训总体规划；日常培训由各分党委负责。对新发展的高层次人才党员和新任党支部书记优先安排培训。
　　
丰富培训内容。培训中，把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基础，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑，提高“双培”对象和教师党支部书记思想政治素质；加强群众工作、党务工作、学术工作等方面能力的训练，切实提高“双培”对象和教师党支部书记贯彻执行党的路线方针政策、服务教学科研、联系师生员工和加强党支部自身建设的能力。
　　
创新培训形式。针对双培对象和“双带头人”学历层次高、学术水平高、思路视野宽等特点，结合新形势、新任务的要求，提高授课层次，采取集中授课、案例教学、专题研讨、考察体验、经验交流等多种方式进行培训，倡导“书记讲给书记听”，采取校党委书记、分党委书记给党支部书记授课，请优秀党支部书记现身说法等形式，提高培训的吸引力和感染力，增强培训实效。（福建省委教育工委推荐）




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