福建电视台、海博TV（2021-05-13）：福州大学：在科研创新一线立德树人 ...

福建电视台、海博TV（2021-05-13）：福州大学：在科研创新一线立德树人<hr>发布日期:  2021-05-13                            作者： 陈孝根 王孝波 莉莎                            阅读： <hr>前不久，省委书记尹力深入福州大学，宣讲习近平总书记来闽考察重要讲话精神。尹力强调，要深入学习贯彻落实习近平生态文明思想，坚定不移走绿色发展之路，充分发挥高校的优势和作用，共同谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章。紧随尹力书记宣讲的脚步，近日，《新闻启示录》记者探访了这所大学，对福大的绿色科学技术、创新人才培养等方面作了一番了解。
要了解一所大学在工科方面的实力，最好先了解它的科学家。在福大新校区，记者采访到的第一位科学家是福大环境与资源学院的博士生导师徐涵秋教授。徐涵秋早年留学欧洲，在福大工作二十几年，在水体遥感监测领域取得了杰出成就。2005年，经过多年刻苦攻关，徐涵秋提出了水体遥感监测指数。

徐涵秋：这项研究对了解水资源分布、水量都有非常大的用处。美国、日本包括我们中国做全球水体分布（研究）的都用了我这个技术。
迄今为止，徐涵秋的科研成果仍然在全球范围内得到广泛应用。在美国斯坦福大学日前发布的全球前2%顶尖科学家榜单上，徐涵秋在67位入选的中国科学家中名列第12位。
徐涵秋的水体遥感指数用来研究水土治理，可以精准发现每一片树林的林下水土流失状况，用来研究城市的热岛效应，可以精确到每一座楼宇，凡此种种，都为决策部门及时科学地作出决策提供了有力的科学支撑。除了在科研领域的卓越成就，徐涵秋还作为学术带头人，先后培养了近80名硕士、博士和博士后。
主持人：因为您是一个科学家，您在教导您的学生的时候，觉得最核心的一点是什么？您想教给学生的是什么？
徐涵秋：我想教给学生的最关键的是做人。我经常讲一个人人品最重要，学问才是第二。说到做学问，倒没什么新鲜，就是要创新，不要模仿。
只有围绕国家战略需要，进行科研创新和人才培养，大学才能不断拓展自身在经济社会发展方面的用武之地。
福州大学党委书记 张天明：我觉得应该要和社会经济发展的要求相适应，福州大学的学科发展、专业设置对应福建省经济社会发展、产业体系的布局（的要求）来安排。
这位刚刚担任环境与资源学院院长的刘明华教授，是废物资源化利用等多个相关领域的科学家，他的很多科研成果不仅被广泛应用于环境保护，还应用于精准扶贫和乡村振兴。对于创新人才的培养，刘明华主张从产学研用里找答案。

刘明华：只有到第一线知道自身的不足，回来又来充电，又来自学，又来研究，又继续到企业去，最后肯定有一些新的理论知识和实践，又回来指导我们的理论。产学研用对一个工科院校，特别是我们工科学院来说，是非常重要的。
刘明华告诉记者，福州大学已经形成了鼓励创新的科研大环境，这对于他所领导的环境与资源学院这个小环境而言，不仅有利于人才的培养，在人才的引进方面，也显示了很大的吸引力。
刘明华：我们现在引人一般都是根据学科需要，我们引一个人，我们有三年保护期保护他，不计算工作量，让他安心地潜心学问，（把学问）做一做，起码（在）职称、学术水平（方面）再提升一下，然后（他）一般都（要）加入不同的团队，不同团队的教授可以带他一下，他就相对来说成长得更快一些。
记者在采访中发现，在科研创新一线培养人才，是福大在实践领域的通行做法，“立德树人”与“科研创新”在福大是一枚硬币不可分割的两面。
记者：教授，这是什么？
程树英：这是我们实验室做的柔性薄膜太阳能电池。
记者：所谓的柔性就是很柔软的了？
程树英：对，耐弯折。
程树英教授是光伏领域的科学家，她带领的科研团队在柔性太阳能方面的技术水平已经进入世界同行的最前沿地带。

程树英：国际上做得最好的，他们的（光电转换）效率是现在是10.3%，我们实验室目前已经可以做到10.24%。我们也有一个非常有特色的研究工作，就是双面柔性太阳能电池。
福州大学物理与信息工程学院，是福建省唯一的“三全育人”试点单位。
程树英：“三全育人”实际上指的就是全员育人、全过程育人、全方位育人。“三全育人”培养学生的目的就是要德智体美劳全面发展。
卢箫扬是程树英带的博士生，而他实际上早在大一时，就通过学校提供的科研平台申请参加了程树英的实验室。从那以后，卢箫扬就在程树英指导下，参加国内各类电子设计大赛。
卢箫扬：比如全国大学生电子设计大赛、全国研究生电子设计大赛以及“互联网+”创新创业大赛。我们从中去做一些设计，把这些设计付诸实践，做出一些相应的成品出来。
卢箫扬告诉记者，通过科研与参赛两条腿走路，他的动手能力和解决问题的能力都得到了很大提升，在导师程树英教授看来，卢箫扬这种成长方式最核心的是在实践中养成创新能力。
程树英：这理念就是我们在培养学生的过程中总结出来的，叫做知能相长、研赛互促。
程树英说，物信学院将“三全育人”贯穿在学生培养的各个环节，做到知能相长的同时，还要加强学生道德品质的教育。站在硕士生谢暐昊的角度，他体验最深的有两点：品德教育首先体现在科研团队内部的互助协作精神。
谢暐昊：不单是程老师，整个科研团队包括我们的师兄，还有别的老师，我们基本就是随时提出问题，随时解决问题。
谢暐昊告诉记者，他的另一个感受是，这里有很浓厚的品德教育的氛围。
谢暐昊：全方位的教育在我们团队都是有的，我们说德智体美劳吧，包括我们在业余时间，也有组织各方面的活动，然后还有包括品德上讨论学习，包括对我们个人行为上的关照。
据记者了解，福州大学各个学院都把党支部设在科研团队，进一步筑牢科研创新一线、立德树人的思想防线。
张天明：我觉得这样一所大学，在“为党育人 为国育才”方面，应该在培养创新型人才跟复合型人才方面要下更大的功夫。同时要按照总书记讲的“立德树人 五育并举”——德智体美劳五育并举的这个要求（来培养）。

4月19日，习近平总书记在清华大学考察时强调，要建设一流高校，要坚持把立德树人作为根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。作为福建省内两所“双一流”高校之一，福州大学坚持在科研创新一线立德树人的思路和做法，具有重要的实践价值。


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