中国教育报、中国教育新闻网（2013-8-6）：福州大学：“紫金模式”：打造校企深度合作 ...
《媒体福大》中国教育报、中国教育新闻网（2013-8-6）：福州大学：“紫金模式”：打造校企深度合作教育联盟<hr>发布日期:2013-08-07 作者： 本站编辑 阅读： <hr> 日前，由中国教育报、中国教育新闻网主办，远东教育家联盟协办的第三届全国教育改革创新典型案例推选活动候选名单已经确定，现予公示。我校以《“紫金模式”：打造校企深度合作教育联盟》案例入围。被推荐单位
福州大学
创
新
案
例
介
绍
创新
名称
“紫金模式”：打造校企深度合作教育联盟
创新
缘由
紫金矿业集团股份有限公司和福州大学于2007年6月联合成立福州大学紫金矿业学院，同年9月开始招收首批学生，目前共有资源勘查工程、采矿工程、矿物加工工程3个专业。为培养具有扎实理论和较高实践能力的人才，满足对高级矿业人才有着非常急切的需求，福州大学紫金矿业学院组织实施"卓越工程师教育培养计划"改革创新，实行特有的"紫金模式"。
实施
过程
在实施教育改革创新过程中，主要采取以下措施：
1、校企双方成立理事会共建校企合作平台；更好地为学生提供实践上的学习机会，将理论知识运用到实际操作当中。
2、企业参与制订并实施专业人才培养方案；着重培养社会所需的专业性人才，提高学生专业素质，使学校培养的人才更能符合企业的需求。
3、校企双方联合建设实践教学基地；在提升学生的实操能力的同时，为企业输送优秀人才。
4、校企双方共同探索建立实践教学基地管理机制；
5、校企双方着力打造"双师型"教师队伍；
6、毕业实践环节实施"产学研"合作教育模式。
实施
效果
“紫金模式”改革取得了积极的改革成效，集中体现在：
1、实施特有的校企合作模式--“紫金模式”，即“由企业支持办学建设、由企业参与办学过程、由企业检验办学成效”的全新校企深度合作培养人才的模式，并在实践中得到成功检验；
2、积极探索国家工程实践教育中心的管理运行机制。
3、积极探索 “双师型”教师队伍的培养机制。
4、专业、学科建设与教学改革工作形成良性互动。
5、毕业生的培养质量得到社会、企业的充分认可。
创新
亮点
福州大学实施工程教育的"紫金模式"，即"由企业支持办学建设、由企业参与办学过程、由企业检验办学成效"的模式，打造校企深度合作教育联盟，双方联合成立理事会、共同制订并实施专业人才培养方案、联合建设实践教学基地、着力打造"双师型"教师队伍、改革创新毕业实践环节，在校企合作培养人才方面创立了一种全新的工程教育模式。
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<hr>原文地址：https://news.fzu.edu.cn/info/1014/17150.htm
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